Planet

La misma web es una plataforma, en el universo de Internet ,las galaxias (redes) y otros materiales salen disparados como en un gran bigbang y ahora se están alejando unas de otras; mientras, la gravedad en forma de buscadores está trabajando para juntarlas de nuevo. Para decirlo de otra manera, el universo de internet está creciendo como un globo, pero la materia gravitante está frenando lentamente la expansión. ¿Continuará la expansión o la gravedad la invertirá y hará que finalmente el universo empiece a contraerse?
La respuesta es bastante similar al caso del asteroide y la piedra, como puede ser una pequeña red de una asignatura, que se engloba en la plataforma de información. Si hay suficiente masa en el universo , la expansión se invertirá y finalmente desaparecerá en un gran y terrible crujido supercalentado. Por el contrario, si no hay suficiente masa, el universo seguirá expandiéndose indefinidamente. En este caso, el final puede ser más suave, pero con el tiempo el universo se hará tan tenue que tendrá una muerte fría.
Para la piedra (esa pequeña web de una asigntura que unos alumnos utilizan) ,y el universo (la plataforma que las reúne)  hay una tercera posibilidad. La piedra podría llevar precisamente la velocidad de escape. Esto quiere decir que existe un equilibrio entre atracción y velocidad (progreso e interacción), pero si existe un equlibrio exacto entre la densidad de la masa (usuarios) y la expansión hacia fuera, el universo se expandirá eternamente pero a una velocidad cada vez menor.

«Las tecnologías más potentes son las que desaparecen. Se entrelazan en el tejido de la cotidianidad hasta que se vuelven invisibles. »
Mark Weiser
Y esto es lo que ha pasado con zenphp, hay otra forma de interpretar la misma frase, y es que hay gente que usa el proyecto para sus propias metas insertándolo en sus proyectos y proyectos de fin de carrera, participando de el, evolucionandolo, en silencio…creando nueva tecnología.
Se dice que la web de hoy no es una tecnología sino más bien, una manera de unir programas y negocios, de hecho no hay más que ver la forma en que los participantes de este concurso estamos actuando y formando parte de un movimiento libre, no son innovaciones tecnolígicas muy importantes, los actores más famosos de la red y más reconocidos, no son realmente creadores de programas como en la década de los 90 ni tampoco grandes fabricantes de ordenadores, como quien definió el término de web 2.0, de hecho ,los costes de las infraestructuras se han reducido un 72% en 6 años, según el índice de precios de ordenadores (Computer Price Index ).
En la web no hay nada más sencillo que crear una página, lanzar un blog o un vídeo, enviar un comentario o tu propio negocio o programa radio!, sin embargo …¿quién usa realmente la ingeniería informática, quién está al tanto de los cambios tecnológicos que se suceden a diario y hace realmente lo que quiere con total libertad? Millones de personas usan la tecnología disponible que aunque está presente aprendió a hacerse discreta hasta el punto de desaparecer con frecuencia tras interfaces sencillas , navegadores, móviles de última generación, toda esa tecnología vanguardista que mantiene la maquinaria en funcionamiento en segundo plano!…
Estamos hablando de una nueva era, la que va después del PC, sino mirad los ultraportátiles baratos cada vez más pequeños, el acceso a Internet hasta en las farolas, estamos hablando de internet y de la web, las evoluciones actuales de la web no son más que una ilustración de un tipping point , un punto de inflexión, en el marco de un movimiento que tiene un alcance mucho mayor. Las mayores tecnologías de la web están llegando al madurez: ajax, servicios web, bases de datos distribuidas, sistemas de información …la apertura y la colaboración están en la base de los últimos desarrollos y permiten que la web desempeñe plenamente su función de plataforma. Esta plataforma permite que los sitios, más abiertos y más ligeros que sus predecesores ,situén los datos en el centro del mecanismo.
Más en próximos posts…
Bibliografía: La Alquimia de las Multitudes (o la web está cambiando el mundo)

Todo item en una prueba tiene un componente de varianza de error adjudicable al evaluador y no al estudiante; por esto se debe verificar si la pregunta es pertinente al grupo de estudiantes al que está siendo aplicada, cuando el ámbito es variable, la tarea se complica…
Las preguntas tienen dos indicadores clásicos para determinar su calidad: el índice de dificultad y el índice de discriminación. Para las pruebas iniciales de la Plataforma en aulas virtuales existen procedimientos sencillos que, a pesar de no ser estimaciones exactas, permiten una mayor calidad en los procesos evaluativos al aplicarlos al análisis de ítemes. Sólo se justifican procedimientos más complejos cuando se requiere una mayor precisión en estudiantes que concursan por un objetivo especial.
En general, un ítem de alta calidad se espera que sea acertado por la mitad de los estudiantes y fallado por la mitad restante, siempre y cuando la mitad de estudiantes que acierte sea la de mejor aprovechamiento y viceversa.
Para medir la dificultad de cada ítem existe un índice relativo al grupo y otro discriminatorio para hacer patente que la frecuencia de acierto y fallo está equilibrada.
 
Del Libro: “Metodología de Investigación y Evaluación” de Miguel Ángel Rosado

Para facilitar la detección de posibles fallos, he implementado un sistema de logs.
Así cuando un usuario se encuentre con un error en Tucan, podrá reportarlo con toda la información de contexto y sera mas sencillo de reproducir y solventar.

Ahora las sesiones se arrancaran automáticamente si se ha producido un fallo en Tucan o si esta activada la opcion en Preferencias Avanzadas.
También se han solucionado los problemas con links intercambiables, comienzo automático de descargas y el sistema de notificación de limites.
Todo esto está disponible en tucan-0.3.6 y tucan.0.3.6-win32.
Un saludo, Crak.

Después de recuperar los datos de la encuesta a alumnos y profesores ha resultado que
- ¡El 100% usa páginas para alguna asignatura! 
- El 95% usa Firefox y el resto Google Chrome o no sabe.
- Las edades de los participantes de la encuesta están entre los 19 y la treintena
- La mayor parte son hombres
- Dependiendo de la Universidad se pueden pasar unas pocas horas (3h) a la semana hasta la friolera de 20h (Uned)!
- La resolución de la pantalla como mínimo se puede poner a 1024×768 (1024×800 si me apuras jeje)
- Casi todos usuais GNU/Linux y teneis una buena conexión
Gracias a todos por estos datos, se hace el trabajo mucho más fácil :) 
abrazos

Ayer estuve viendo un documental en la dos de Tve sobre la educación emocional, como no lo pude grabar he buscado otro que guarda un poco la esencia de lo que se dijo, sin embargo está un poco reducido pero expone la idea principal, conocer la relación entre educación y el desarrollo cognitivo a cualquier edad.
El usar herramientas como PIE están a favor de la enseñanza del manejo de las emociones debido a que nos es más fácil observar las reacciones de los demás y de nosotros mismos por nuestros comentarios, acciones, etc.

Ya he acabado la internacionalización (el sistema de traducciones) del proyecto. Ahora, me pondré con el guardado de la configuración y, en cuanto lo termine, publicaré la versión 0.9.

En estas últimas semanas me he estado centrando GStreamer Winbuild, dejando un poco de lado LongoMatch, pero pensando siempre en nuevas mejoras.
Últimamente he recibido unas cuantas propuestas de mejoras, que he decidido incluirlas en esta versión al considerarlas de gran utilidad. Las mejoras que aportará esta nueva versión son las siguientes:

1. Notificación de actualizaciones
2. Exportación de proyectos a archivos csv para crear estadísticas de los encuentros
3. Zoom del timeline ajustable mediante escala

Esta versión, la 0.14,  será oficializada a principios de la semana que viene.

Bueno, como veréis he bajado un montón en actividad en la forja. Esto no significa que no esté haciendo nada, solo que el algoritmo de actividad de la forja funciona de una manera que si quitas ficheros (como es mi caso, pues solo puedo presentar lo que tengo hecho y no lo que estoy haciendo), debes bajar. Esto no lo he comprobado, pues no tengo tiempo material de hacerlo.
Estos ficheros borrados, para dejar solo los que se pueden presentar vienen explicados en mi anterior post “Un pasito para atrás”. Ahora os cuento los avances que he hecho.

1. Documentación:
   • Creación de diagrama de clases. Parece un paso muy normal en cualquier planteamiento de un proyecto y no debería acometerse sin él. Para gustos los colores, pero yo tenía perfectamente definido mi dicionario de clases, con todas sus relaciones. Además estaba hecho este diccionario en xml, de manera que Symfony bebía de él y generaba las clases reales y la estructura de la base de datos. Ahora quedará más gráfico y presentable.
   • Creación de diagrama de casos de uso. En verdad esta parte me la había saltado porque no me aportaba mucho al análisis para el trabajo que suponía hacerlo. mi aplicación está modelada a objetos y me interesaba más saber los elementos concretos (atletas, entrenadores, etc.) y abstractos (sesiones, periodos, intensidades) del dominio del problema, que las interacciones usuario - programa. Ahora que está el programa terminado no me va a costar hacerlo. Se que no es el método, pero el proyecto abarca mucho más de lo que voy a presentar y preparar 15 casos de uso no es lo mismo que los que tendría que preparar en el caso de hacerlo para el proyecto completo. Además de participar en el concurso, quiero acabar la carrera.
   • Borrado de las lineas de la documentación que describían procesos que no se van a presentar.
   • Añadido de información sobre teoría del entrenamiento.
   • Y sigo trabajando…
2. Código:
   • Mover las estructuras dinámicas, como los tipos de feedback a estructuras estáticas dentro de las clases que representan lo periodos y las sesiones.
   • Añadir atributos que serían externos en el desarrollo principal.

Buenas tardes. Atención, se ha anunciado por parte de la organización del concurso que la fecha de entrega de premios y demás actividades se retrasa al 28 de abril.